寒假伊始，各地教育主管部门相继发布禁止中小学教师进行有偿补课的通告。但调查显示，52.2％的受访者对上述禁令明确表示反对；38.6％的人甚至表示，如果自己是家长，无论是否收费，都会鼓励孩子利用业余时间补课。学生、家长和老师之间似乎已形成“利益共同体”。（1月29日《中国青年报》）

根源在于教育不公

　　造成这一现象的原因，确切地说，是教育不公。对家长而言，如果大多数同学都不去，自己的孩子当然也可以不去；如果假期补课没有提前讲授新课，从而不补课的学生不会面临和其他同学的差距，家长也不会忧心。可见，学校是在有意制造不公，以刺激学生和家长参加补课。
　　教育界盛行这样的口号：不要让孩子输在起跑线上！但问题不在于孩子，而在于起跑线。如果起跑线本身是公平的，那么孩子考出任何成绩都无可非议。现在的问题是：孩子们并非处在同样的起跑线上。现代教育不患寡而患不均，多数家长所以支持补课，是担心自己的孩子成为教育不公的受害者。“禁补令”既不能改变应试制度的大前提，又无法消弭甚至可能制造新的不公，当然会遭到抵制。江苏省常州市司欣

板子打错了地方

　　目前这种状况，根子不在教师，而在愈演愈烈的应试教育，甚至可以说是主管部门推波助澜的结果。没有应试教育推波助澜，学校何必冒全社会之大不韪去补课？至于让学生缴费，也实属无奈：剥夺了教师假期休息的权利，又让他们超时劳动，总该有些补偿吧？补偿金又从何而来？只能源自学生了。
　　应试教育体制不改，相关措施不配套，只一味“严打”有偿补课，根本无益于问题解决。既然现阶段无法从根本上改变应试教育体制，主管部门至少可以淡化应试教育的氛围而不是推波助澜，譬如取消联考排名。只有当主管部门不再只重视学生应试成绩而忽视其综合素质的培养，学校教育才可能不只是应付考试，家长对分数的心态才可能淡漠一些。果真如此，有偿补课或许会少很多。