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| 2008-03-13 记者:伍皓 伍晓阳 来源:经济参考报 |
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本报讯
全国人大代表、云南省教育厅厅长罗崇敏在两会期间接受记者采访时呼吁，实施素质教育，要重视对学生的心智培育，要对学生广泛开展“生命、生存、生活”教育，重点培育学生的爱心、责任感、正义感和意志力。
罗崇敏代表同时建议，国家应在加快普及高中阶段教育、促进义务教育均衡发展等方面对中西部地区给予更多倾斜，呼吁全社会关注减轻学生的精神负担，建立健全公民受教育权益保障机制。
罗崇敏建议，要在学前教育和义务教育阶段，对学生广泛开展“生命教育、生存教育、生活教育”，重点培养学生的爱心、责任感、正义感和意志力，尤其要注重培养学生的爱心。要培养学生爱心，首先要加强对教师的爱心教育，培养教师的忠诚感，和对职业的高尚感。
罗崇敏认为，学生受教育不仅是在学校，更主要的是在家庭和社会，耳濡目染、潜移默化的影响更加深远。社会和家长不应把过重的压力交给学校，要呼吁全社会重视素质教育，每个老师、每个家长和每个学生都负有责任。
罗崇敏代表还建议，国家应对中西部地区加快普及高中教育、促进教育均衡发展给予政策上的倾斜。
“高中阶段教育起着承上启下的重要作用，处于整个教育链的关键位置。”罗崇敏认为，加快普及高中阶段教育，对于巩固9年义务教育成果、提高高等教育质量、为社会输送不同层次人才等方面，都有着十分重要的作用。要进一步加快普及高中阶段教育的进程，尤其对中西部地区给予更多支持。
谈到政府工作报告中提出的要“切实减轻中小学生课业负担”，罗崇敏认为，把“减负”提高到如此重要程度，说明这个问题确实已是燃眉之急。他提出要采取切实有效措施减轻学生精神负担，建立健全公民受教育权利保障机制。
罗崇敏告诉记者，赴京开会前，他曾到云南一些学校进行调研，发现许多学生课桌上堆满了各种教辅资料，甚至“淹没”了学生脑袋，有的学生课桌下还堆着教辅，这种现象在毕业班尤为严重。据估算，平均一名学生购买教辅的费用与教科书费基本持平，一名小学生一年需要100多元。
过多的教辅，给学生形成繁重的课业负担，也给贫困学生家庭带来新的经济压力。罗崇敏认为，解决教辅问题应从以下四个方面努力：一是改革考试制度，完善学生综合评价机制。二是教育行政管理部门要加强管理监督，明确学校购买教辅要限于一定数量。三是积极引导学生和家长，减少自行购买教辅的数量。四是加强对教辅市场的整顿。 |
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