您家中的宝贝要上幼儿园吗?您怎么看有男老师的幼儿园呢?幼儿园的教师资源会怎样影响孩子的性格呢?怎样让宝贝的未来不输在起跑线上呢?今天下午两点零五分,著名幼儿园园长、知名教育专家和您一起品茶聊聊《有男幼师的幼儿园》。
社会发展,时代进步,我们却经常会发现本是男儿郎却又扮作女娇娥的现象越来越多。而且效仿者层出不穷,“伪娘”在很短的时间内,就从网上红到了网下。“伪娘”出没的地方,总会出现争先恐后一睹风采的热闹场面,这种现象和孩子们在幼儿时期所受的性别角色教育有没有关系呢?
沈竹:财经下午茶,天天有好茶,各位下午好,我是沈竹,我们说六一儿童节的时候我们下午茶聊了一个关于儿童房装修的节目,大家很感兴趣,对孩子的话题家长总是很热心,另外有的家长跟我聊起这么有趣的事,说自己的孩子正好3岁了,准备上幼儿园,家里的爷爷奶奶,姥姥姥爷全出动了,抱着这个孩子什么是公立、私立的、双语的、寄宿的是找了一个遍,最后三天两头的开会左右研究都没定下来,我就问他到底为什么啊,她跟我说了一句话把我笑喷了,她说我们家孩子跟我说了,这个幼儿园为什么都是漂亮阿姨啊,怎么就没有叔叔呢,我想要一个有叔叔的幼儿园,是不是您有还孩子的话,也希望找一个有叔叔的幼儿园呢,难道有叔叔的幼儿园就这么难找吗,今天我就约到了两位权威人士,跟您聊聊这个话题,我们说一位是来自示范幼儿园,北京市一个示范幼儿园的园长柳茹女士,您招幼儿园的老师,现在幼儿园男老师有没有?
柳茹:有,但是很少。 沈竹:很少,您希望自己的幼儿园有男老师吗?
柳茹:我希望自己的幼儿园有男老师。
沈竹:好,一会儿跟我们说说这个困境到底是什么,孩子他们到底需要什么,另外一个是多年研究青少年成长心理的专家写过一本书叫做《拯救男孩》,孙云晓专家,孙老师,男孩需要拯救吗?
孙云晓:太需要。 沈竹:为什么啊?
孙云晓:因为现在的这个中国的这种家庭对孩子的溺爱还有学校教育过于追求这个知识啊,负担重啊,结果这非常不适合男孩子成长。
沈竹:跟这幼儿园缺少男老师有关系吗?
孙云晓:对,幼儿园的男教师太少,小学的男教师也太少,整个的成长环境对男孩子的发展非常不利。
沈竹:所以我们就非常担心我们小时候好像就没有男老师,所以我们现在缺少阳刚之气,有这么严重吗问题?
柳茹:还真是比较严重,因为幼儿园孩子的发展,他个性发展需要男性的刚性和女教师的柔性相结合,可能才能够培养孩子有一个健康的个性的良好的品质。
沈竹:有那么重要吗,就比如说我有父母啊,家里有爸爸是不是特别重要,而幼儿园你说阿姨就原来叫阿姨,现在叫老师,女老师很细心,很温柔,又漂亮,男孩子应该喜欢女老师才对啊?
柳茹:不是,当然你说的很多孩子确实是这样,但是现在我们有个社会问题,就是现在很多家庭,可能是男同志来支撑这个家庭的重任,他要忙事业,那么忙事业过程中很有可能就会顾及不到自己的孩子,那么他跟孩子的接触就比较少,我们家里请的是女保姆,然后是专职吗在看守孩子,送到幼儿园,幼儿园又都是女老师,所以孩子接触男性的机会相对来说就少一些。
沈竹:整个客观的环境都是很殷柔的? 柳茹:对。
孙云晓:他为什么就是说特别需要男教师,因为现在幼儿园里,小学里女教师占绝大多数,甚至百分之百,这样带来的什么问题呢,实际上一个他不光是活动内容,教育内容,生活都是女性化的,连评价标准都是女性化的。
沈竹:怎么讲?
孙云晓:男孩子他好动,因为他的生理发育,各个方面的发育,一个是好动的,好动是男孩子探索这个世界的重要的特征,好动呢这时候就很容易惹祸,女老师呢,特别讨厌这个好动,好动的孩子就是有问题的孩子,如果说男老师多呢,他就会宽容,男老师就会宽容。
沈竹:一个很高高大大的男阿姨,他就像孙先生说得那样很好动,去跟孩子们交流,有一张照片把我笑坏了,他蹲在那,2米高,瑞典人嘛,孩子们跟猴一样的爬在他身上,怎么欺负这个男老师是特别高兴,这可能是女老师很难达到的,而这种训练对孩子们很重要吗?
柳茹:应该对孩子的培养是非常重要的,因为女老师一般比较拘禁,比如说在搞体育活动的时候,踢足球是男孩子最喜欢的,但是女老师跟孩子踢足球女老师放不开,女老师说你们自己踢吧,小心一点注意安全,但是男老师抱着球就来了,来,谁来跟我踢足球,小孩一下就围过来了,我来踢我来踢,因为女老师懂这个东西懂的比较少,所以他自己也会一些技能,这个男老师真棒,他其实跟您刚才说的那个男孩子的好动就结合在一起了。
孙云晓:出现这个问题呢,哈佛大学做过研究,他发现人的发展有两个目标,一个是他的这种亲密性,一个是他的独立性。这个女性母亲啊,教师啊,往往容易培养孩子亲密的爱啊、细腻啊、友善啊、呵护啊,那么这个男性,父亲男教师,他容易培养孩子的独立性,勇敢、顽强、守规则,他甚至说简单
沈竹:行动力很强?
孙云晓:男人是行动的,女人是情感性的,细腻型,男孩女孩都是好动的,他的生理发育觉得他非常喜欢动,而且男教师就给他这个榜样及男教师的存在就是榜样,他有力量,他简单直接他宽容我认为就是说一个没有男教师的幼儿园,我认为都是不合格的幼儿园,不合格的幼儿园。
孙云晓:,我们可以说,就认为没有大多数的幼儿园都是不合格的。
沈竹:那孙教授说大多数幼儿园不合格,是不是危言耸听啊,我们为什么没有男老师愿意加入到幼儿园的老师队伍当中啊,我们稍适休息回来接着聊。
沈竹:财经下午茶,欢迎回来,我们并不是说跟国际上进行一个比较啊,但是一个实时显示,我也查了一组数据,说日本的幼儿园男老师的比例达到7%,美国的幼儿园男老师的比例是最多的,10%,我不知道这是跟国家的发展程度有关系呢,还是他们给的工资高,这个社会背景,为什么我们的条件现在是这样的一个受限,就像您说的2000人这么我的孩子?
孙云晓:我认为这个差别呢,主要还不是经济的差异,经济当然是一个方面,我觉得一个国家当它越发展的时候,它的文明程度越高,文明程度越高的时候它就会意识到一点,6岁之前的学前教育是人生当中最重要的教育。
沈竹:三岁看老?
孙云晓:对,为什么说孩子在这个6岁之前呢是人的这一生当中发展变化最迅速的阶段,他这个发展迅速变化呢,能够影响你一生的发展。你比方说有一位74岁的老人获诺贝尔奖,当记者就问他,说您是在什么地方学到这么高深的本领获得诺贝尔奖?这个老人想了想说,在幼儿园。
沈竹:啊?
孙云晓:在幼儿园,哎呦这个记者很惊讶,你在幼儿园学到,跟你获得诺贝尔奖有什么关系,我在幼儿园学到了好东西要和别人分享,要观察,注意观察,要按时休息,一定要分享要观察,合作,他说这些是我后来取得成功得罪主要的原因。
沈竹:天啊,他肯定不是特例,这说明很重要的原因?
孙云晓:很普遍的,实际上你看到一个人如果在他6岁之前他的基本的一些,比方说他的这种道德智能、习惯,他的智力上,他的好奇心,他的这种探索欲望能不能被激发出来,配合起来,这绝对影响他一生的发展。
柳茹:比如说我举一个例子,幼儿园经常出现一个小虫子,小壁虎,女老师见着都是啊,自己先害怕了,我们出现过这样的情况,有的小男孩其实他自己也害怕,怎么了,说那有一个小壁虎,我来,他就感觉,因为没有男人我是男人,我是男子汉,然后他去做。
沈竹:就代替做了。
柳茹:他拿完之后他跟妈妈讲,其实我也挺害怕得计但是在小朋友和女老师面前他觉得我是最棒的,同时遇到小壁虎的时候有男老师的孩子,所有孩子请求帮助都不是请女老师去帮助,他去请男老师,他觉得男老师有力量,男老师不怕一切,男老师是最勇敢的,给孩子形成了很好的保养,所以对孩子今后个性品质的培养是非常有帮助的。
孙云晓:我也给你举一个例子,我印象很深的,日本,日本的国家和中国的文化很相似的,日本的幼儿园1月份的时候很多幼儿园都流行一个活动,男孩、女孩只穿着短裤上街跑步。
沈竹:1月份日本是很冷的?
孙云晓:很冷的,东京幼儿园400多个幼儿园,女孩子长裤。 沈竹:多短?
孙云晓:上身全部裸露,穿一个小短裤,全部是小短裤,女孩穿一个长一点的裤子,然后都在跑步,那么这个而且我仔细观察了一下,没有一个小孩愁眉苦脸,都是开心,就跑了这样的,天天跑步。
沈竹:培养他们挑战困难的能力?
孙云晓:你想为什么日本他会流行这样的做法,日本的幼儿园里边,一个是男老师比较多,刚才说数据是7%。
孙云晓:所以说他就觉得这是正常的,这是要勇敢,他这种引导,他这种示范,那么孩子就会觉得这是很好的事情,可以做的事情。
沈竹:我们的中国妈妈就会觉得,孩子冻着了,这样的关节可能不好啊,这样的孩子太苦了。
孙云晓:而且中国的幼儿园,比方说柳院长,会不会打起来。 柳茹:对。
沈竹:领导会顶着很大的压力做这件事实
柳茹:比如给您举一个例子,我们有游泳馆,到冬天时候我们游泳馆也是开放的,室内温度也是在30度左右,这样也是把握孩子健康,但是即使我们做的非常周到,依然我们有家长要求今天孩子感冒了,稍微有一点咳嗽,能不能不游泳。就是可能因为整个社会,这里边还有一个问题,就是我们家长对于孩子过分的这种呵护,因为可能是不是有一个原因就是独生子女造成的不够关心。
沈竹:昨天晚上我看了一个男老师自己写的日记特别的触动我,他第一次在幼儿园实习,他幼师毕业之后,有一个孩子摔倒了,我跟他说爬起来,不要怕疼,女老师上前安慰他,给他扶起来,抹掉他的眼泪,两种不同的处理方式,男老师自己问自己,我这样做到底对不对,到底是更有爱心重要,还是说让他在困难面前学会擦掉眼泪自己站起来重要,我们的教育中到底释放哪些元素更多最孩子最有利啊,我们幼儿园到底需要不需要男叔叔。
沈竹:稍适休息我们回来接着品茶聊天。
沈竹:财经下午茶,欢迎回来,除了我刚才说的男老师的这个日记之外,我们知道前一阶段校园的安全事件也是频发,我们不知道园长采取了什么样的措施及男老师是不是出去站岗保护这个幼儿园?
柳茹:对,我们现在是把幼儿园仅有的男老师,男电工还有男厨师,男木工师傅都请到了我们的门口,然后做孩子们的安全卫士。
沈竹:把厨师,电工全招成男的?
柳茹:会有的,我给你举一个例子,去年我们幼儿园60年园庆的,是一个男师傅30几岁小伙子,小厨师的节目。
沈竹:还参加表演节目?
柳茹:因为他原来没到过幼儿园,到我们幼儿园以后了解了幼儿园的孩子们,他从不喜欢到喜欢,跟孩子们一起演节目可高兴了,然后他会照顾孩子,结果我们这个月让他在门口站岗的时候,经常是孩子不愿意离开幼儿园,在幼儿园里切玩呢,不走。
沈竹:为什么呢? 柳茹:他喜欢啊,他喜欢我们的环境。
沈竹:是不是喜欢这男老师呢?
柳茹:没有,当我们平常时候不好让孩子进园,当我们男老师,男厨师,叔叔我又碰见你了,说你回家吧,爸爸妈妈还饿着肚子呢,好吧,孩子就走了,女老师跟他说话的话他就不理,这里不管是小男孩,还是小女孩,他对男老师的需求还是很大的。
沈竹:他骨子里有这种安全感?
柳茹:另外比如说之前我们有一个老师还给我举一个例子,脖颈上被抓了,当时就问他,说小刘你这脖子怎么了,说刚被孩子抓的,说孩子为什么抓啊,刚才有一个孩子发脾气,不高兴了,就乱踢,乱打,他说他没有,他说想让孩子宣泄一下。
沈竹:这老师太有奉献精神了?
柳茹:他觉得我是男子汉没有什么,因为孩子要宣泄,最后跟他成为好朋友,晚上,因为我们是寄宿幼儿园,他从来没要求过说妈妈今天你别接我住在幼儿园,他不是,他先跟这刘老师约,刘老师你今天晚上上晚班吗。
柳茹:说今天我想住这,想跟你多玩一会儿,所以这样给我们刘老师换了一个晚班,到晚上9点下,第二天回家可高兴了,我跟我们的刘老师在一起玩了。
孙云晓:男孩子从小他是从父亲,从老师,男老师身上去理解什么是男人,什么是男性,什么是男老师,什么是父亲,他同时就理解,他同女老师身上理解什么是女人,什么叫母亲,女老师。那么所以说幼儿园的男教师,男职工他发挥的作用之后呢,他对他孩子最初的性别认同,对他认识最深,这个起了非常重要的一种榜样作用。
沈竹:但是,比如说我看05年,06年的媒体的报道,已经是大家很认同男老师进幼儿园的科学性,但是现在好多幼儿园都抢不到男老师,说流动性太快了,他们经常待不了一年半年就走了,出现这种情况,跟理想状态就差的很远?
柳茹:经常有做的非常优秀的老师,让他做一两年之后,搜集一些资料上研究生了,或者是读博士,后来到研究机构去了,这种情况都有,就是男老师流失的确实是比较重要。另外还有一个原因是什么呢,就是因为我们男老师少,所以他在一个幼儿园里呢就是凤毛菱角,在情绪情感上都不太一样,比如说女同志可能关注一些细节,用我们说叫鸡毛蒜皮,男同志他就喜欢粗线条,他觉得你们女人说这些事他就感觉好无聊,而且你对他的要求如果过细的话,他也觉得适应不了。
孙云晓:我们对这个儿童的理解,对教育的理解是有欠缺的,比方说有的家长看到男老师跟着照顾他的孩子,特别是他的女儿什么之类的,怎么这孩子这样,怎么还出来男的来照顾我孩子,是不是,他观念上好像觉得幼儿园是一个很温柔的地方,怎么出现一个毛手毛脚的小伙子在这个地方。
沈竹:您作为家长,如果您的孙女,小外孙?
孙云晓:我觉得我一定会选择一个有男教师的,男职工的像园长这样的一种氛围的幼儿园,对孩子发展是非常好的。
柳茹:有过,他如果没有一个好的环境,他可能也不会在这待的时间更长,所以这个从我们全社会的角度,大家更有地位,收入水平又相对于咱们这些老师来讲他能生存,能有一份尊严,我想可能更多的男老师会走进幼儿园。
沈竹:像您这样的幼儿园,我估计男老师的收入两三千块钱?
柳茹:应该差不多。
沈竹:那在北京还是压力挺大的,这么大城市,作为一个男性来说。 柳茹:对。
沈竹:不仅是收入的压力,跟孩子接触在一块,是不是表情越来越丰富啊,包括有些行为方式会不会过细,男老师的日记特别有意思,我看到第二篇的时候他就说,半年过去了,我觉得我的人变得越来越唠叨,经常说一件事反复说好几遍啊,他说将来会不会没有女孩喜欢我了,把本身的困惑,在社会也好,家长也好,急需让,为什么男老师持持的走不进来,或者是用什么方法可以让更多的家长选择到更好的有男老师的幼儿园,我们留个悬念给明天,明天我们下午茶的时间将跟各位家长和将来可能会当家长的朋友们,分享我们的心得,还请老师,他们自己亲身一些关于男老师的体会,我们明天下午茶的时候接着聊。 |