《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室前日举行新闻发布会，提出就社会关注度高、影响教育改革发展全局的20个重大问题公开征求意见。其中比较引人注目的一条是关于“高中取消文理分科的必要性和可行性”，引发社会广泛热议。昨日，记者采访发现，对待高中取消文理分科这一话题，多数学生表示反对，很多专家一致赞成，部分高中校长略感为难。高中或将取消文理分开，专家叫好，学生叫累。（2月8日楚天都市报）

　　现在，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》又提出了文理不分科的建议，正在征求意见。对于文理不分科，我们不能只听专家的一面之词，应该多听听各方意见，尤其是学生和老师的意见，更应该考虑考虑现在不分开的困难，把这些都搞清楚，调查好了再谈分开也不晚。我是一个文理分科的受害者，但也是文理分开的受益者，我上大学时，就是文理分科的，其中的好处不言自明。但是文理分科的弊端，也是不可否认的。他有我国的现实情况决定的，当初我们文理分科时，肯定有分科的理由。尤其是在我们现在的应试教育模式下，如果不分开，学生的升学压力更大，学生的学习会更加困难，一些学校的教学也会出现更多的问题，这些问题不是分不分就能够解决的，是我国长期教育体制和模式决定的，单靠文理分科是无法解决的，我们必须明白。
　　如今，我国实行的是应试教育，各个学校的领导和老师，每一个学生学习的目的，都是为了升学，都是围绕高考指挥棒再转的。在这样的情况下，取消文理分科，势必会给学生和教师、学校带来很多困难，甚至是阻力，所以我们不应该就事论事，单一考虑分科的问题。我们是否取消文理分科，应该放在教育改革的大框架中考虑，才能真正处理好文理分科的问题。就目前的状况下，文理不分科，是不合适的，时机还不够成熟。尤其是在其它配套措施不到位的情况下，匆匆分开是弊大于利的，我们应该慎重对待，不可盲目。
　　我们知道，文理不分开，对学生、对国家都是有好处的，不分开的理由是充足的，但是在目前我国教育现状情况下，不分开也是有充分理由的。文理分科，看起来很美，听起来很好，但是做起来很难，是说着容易，做着难。如果强行分科，而不考虑学生实际，不考虑国家实际，将来的分科结果如同当前的素质教育一样，肯定是无果而终的，我们应该清楚。