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| 2007-10-10 本报记者:曹霁阳 来源:经济参考报 |
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“我们关注贫困大学生，除了要为他们提供切实的物质资助，还要更多地关注他们的精神世界。”作为来自教育界的十七大代表，哈尔滨医科大学校长杨宝峰对贫困大学生帮扶有着深刻的理解。
哈尔滨医科大学现有家庭经济困难学生1020名，占学生总人数的16%。这些学生多数来自农村，有的是靠社会资助的孤儿，有的生活在收入较低的单亲家庭，还有的来自父母多病或下岗、没有生活来源的家庭。
近年来，通过落实国家及各级有关贫困学生助学贷款及助学奖学金政策、多方筹措资金、动员校友捐助等措施，哈尔滨医科大学的经济困难学生都解决了生活问题，大部分解决了学费困难。2002年至今，学校分发各种奖学金近400万元，累计资助学生约5300人次。
杨宝峰说，多数贫困生从小生活在艰苦的生活环境中，拮据的家庭经济条件一定程度上影响和限制了他们的正常社会交往，部分贫困生自卑感强烈。对这些贫困学生，哈尔滨医科大学一方面积极探索建立资助体系，一方面重视他们的心理健康，及时帮他们卸掉思想包袱，让他们学会自立自强。
第一临床医学院神经内科硕士研究生李毅，出生在辽宁西部的一个贫困农家，上大学后，是老师和同学的关怀帮助，让他这个靠国家助学贷款维持学业的贫困生度过了一个个难关。今年8月，李毅被确诊患上了甲状腺癌，在他术后第八天，母亲又遭遇了车祸。学校老师和同学得知他的不幸，再次伸出了援助之手，学校为他免除了全部医疗费，同学们捐了两千多元钱帮助他解决生活上的困难，还经常看望他，帮他树立战胜疾病的信心。病情稍有好转，李毅就给校长杨宝峰写去一封信，向给予他亲人般无私帮助的领导、老师和同学表达感谢之情。
杨宝峰说：“对待像李毅这样的学生，我们不仅要为他们提供资助，还要努力关注他们的家庭和生活情况，让他们在遭遇突发不幸时感受到学校的温暖，尽快走出困境。”
针对一些贫困生思想包袱重的问题，哈尔滨医科大学调配人员，设立专门机构，使助困工作在组织上、制度上得到保证，同时千方百计采取多种措施解决和改善贫困学生的学习和生活问题。
在哈尔滨医科大学，各院系辅导员经常与贫困学生谈心，学校学工部、团委也不定期召开贫困学生座谈会，并通过问卷调查、心理咨询等形式，全面了解贫困学生的思想状态和心理状态。学校还开展优秀贫困大学生事迹讲座，树立典型，使贫困生认识到贫困不是过错，知识可以改变命运。就业指导中心也积极为贫困毕业生做就业指导，联系用人单位，帮助解决就业问题。
2005级学生汪欢，在高三那年父母患癌症相继去世，本就不富裕的家庭仿佛遭受灭顶之灾。但她凭着自己坚强的毅力考入哈尔滨医科大学。进入大学后，由于她的情况特殊，学工部一直给以特殊关注，连续两年为她申请了国家奖学金，并定期为她发放生活补助，解除了她的后顾之忧。在老师帮助下，她努力学习，连续获得特等奖学金，成为贫困大学生自强、自立的典型。
为增强贫困学生的诚信道德意识，哈尔滨医科大学还积极开展以“诚信、成长、成才”为主题的教育活动，通过宣传、讲演、讨论等形式，请银行工作人员、教师、学生等，从学习、就业、勤工助学、学费的借贷与还贷、为人处事、大学生消费等多个方面阐述诚信的意义，增强教育活动的说服力和感染力。
杨宝峰说，帮助高校贫困家庭学生解决经济困难，是一项利国利民的民心工程，高校不仅要认真落实国家资助家庭经济困难学生的各项政策，还要积极拓宽资助途径，进一步完善贫困生资助工作。要大力开展勤工俭学活动，使学生既有经济收入又能得到实际锻炼；建立多元化资助服务体系，构建以国家助学贷款为主要渠道，以勤工助学为主要手段，以奖学金为激励方式，以助学基金、学费减免、校友爱心基金、校内无息贷款等为辅助措施，以学生综合保险为保障的学生资助管理体系；实行“贫困生自救工程”，开展对贫困生的心理辅导及“自救”教育。特别要使贫困生自强、自立，把学校、社会的关怀和温暖化为努力学习、报效祖国的动力，以良好的成绩和过硬的本领回报社会。 |
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