寒假刚开始，来自各地教育主管部门的一系列“禁补令”就占据了诸多媒体的显要位置。不过，由中国青年报社会调查中心联合腾讯网新闻中心、新浪网考试频道、题客网共同实施的一项调查发现，在12800多名参与者中，52.2％的受访者对教育部门的“禁补令”明确表示反对，38.6％的人无论是否收费都会鼓励孩子利用课余时间补课。（1月29日《中国青年报》）

　　在学生负担重被普遍诟病的语境下，“禁补令”这个原本应该得到好评的措施，却落得过半人反对的下场，笔者认为，这样的结果既出人意料，又在情理之中。
　　现在的孩子，所遭遇的学业竞争压力之大是空前的，这种竞争压力逼迫家长把更多的期待加在孩子的身上，也逼迫孩子主动压缩自己的自然成长空间。从教育机构来说，评价体系的核心指标一直是升学率和名校录取率，在教育能力和水准相对均衡的情况下，如何“挖掘”学生更多的学习时间，就成为提高教育教学质量的“不二法门”。
　　由此，在家长、学校、老师、教育机构的非理性合力下，补课俨然成为一种不以人们意志为转移的群体性社会需求。也由此，尽管教育部门的“禁补令”一下再下，可事实上，补课依然具有顽强的生命力。
　　一种需求一旦上升到群体性的地步，必然具有现实的合理性。这个时候，寄希望于习惯性的“封堵思维”，指望通过一条禁令就能轻而易举加以化解，无疑是痴想。从这个意义上讲，“禁补令”遭到过半群众的反对，既宣告了“封堵思维”的失败，也提醒有关部门应该全方位反思当今教育的现状和弊端。