寒假刚刚开始，各地教育主管部门纷纷出台封杀教师有偿补课的禁令。然而，中国青年报社会调查中心联合腾讯网新闻中心、新浪网考试频道、题客网共同实施的一项调查发现，52.2%的受访者对教育部门的“禁补令”明确表示反对，38.6%的人甚至觉得，如果自己是学生家长，无论是否收费，都会鼓励孩子利用课余时间补课。(《中国青年报》1月29日)

　　一件有利于学生健康成长、有利于减轻学生课业负担和家长经济负担、有利于学生过一个轻松愉快寒假的好事情，却遭到公众的反对。这个现象的确值得教育部门反思。
　　不可否认的是，苦学了一个学期之后，家长之所以还要把孩子送到老师那里接受“有偿教育”，与平时学校教育的欠缺是有很大关系的。比如，器乐、舞蹈、美术或者航模等方面的知识，学校无法满足，学生及家长怎能不利用假期进行“有偿补课”呢？再比如，学生成绩落伍了，在学校又得不到老师有针对性的点拨、辅导，学生必然要利用假期“有偿补课”的机会，奋起急追。当然，有的家长或学生是把假期当第二起跑线，借假期补课以便继续乘胜前进的；也有的家长没有能力、没有时间管教孩子，因而图省事，花几个钱想让老师管教孩子的。
　　此外，无论是网吧，还是荧屏，现实生活中，“少儿不宜”的地方实在太多了。忙于工作的家长们，哪敢让孩子一人在家或到外面潇洒呢？而假期里，社区在学生教育方面，并没有担当起拾遗补缺的作用。这在客观上也使家长们拒绝教育部门的“禁补令”。更何况，不同学校对升学率的追逐，也使得学校对假期补课更多地采取了参与或默认的态度。这就是说，对家长来说，只要能让学生成才、成人，不管什么手段或方式，他们都是乐于采用的；对校长们来说，只要能提升学校的社会地位、社会声望，能让学校在激烈的竞争中处于不败之地，学生负担的轻重，他们是不会太多顾虑的。
　　由此可见，“禁补令”得不到公众的理解或支持，是有着复杂的现实原因的；客观地说，公众反对“禁补令”，也是有一定道理的。那么，教育部门在出台“禁补令”的时候，有没有考虑过学生学习方面的实际需求、家庭教育方面的客观困难，以及社会环境对学生成长的不良干扰呢？有没有考虑过禁令得不到执行时怎么办这个情况呢？最主要的是，教育部门有没有反思自己工作不到位，没有给公众提供更好、更优质的学校教育，从而导致公众让孩子私下“进补”这样一个无奈现实呢？对这些问题，教育部门如果没有认真思考，并采取切实措施，那么，“禁补令”就永远会成为一纸空文。