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| 2007-11-20 本报记者:孟昭丽 来源:经济参考报 |
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福州大学自2004年开始探索与企业合作开展“预就业”人才培养模式以来，已经形成了“全程式预就业”“半程式预就业”和“虚拟式预就业”三种形式，走出了一条将学生的教育与就业有机结合的新路子，有效地促进了大学生就业。
福州大学所采取的“预就业”人才培养模式为：用人单位根据自身发展需要及人才规划，从大学全日制二、三年级本科生和一、二年级硕士研究生中选拔符合企业用人标准的优秀学生，作为人才储备与培养对象，通过与学生签订协议，明确学生在校期间必须具备的知识结构、能力及其他综合素质要求，并参与对学生全方位的培养。这些学生毕业时，用人单位将对其进行考核、录用。
全程式预就业培养指从学生入学直至毕业，学校与企业全程联合培养，实施教学和实习项目，学生毕业直接到该企业就业的培养形式。今年6月，福州大学紫金矿业学院挂牌成立，学院由福州大学与中国500强企业之一紫金矿业集团股份有限公司合作创办。福州大学紫金矿业学院负责人余飞说，“学院是由企业支持办学建设，由企业参与办学过程，再由企业检验办学成效。紫金矿业集团捐赠800万元用于教学设施购置及师资队伍建设，每年捐赠70万元用于学生的奖励和补助，并计划投资8000元投资建设学院的实习基地。第一届招收的学生为74人。”
余飞介绍，凡是第一志愿第一专业报考并被录取的新生，将享有5000元的“新生入学奖助学金”。同时，从二年级起，与紫金矿业集团股份有限公司签订预就业协议的学生，其学费将由紫金矿业集团股份有限公司全额资助；而少数家庭经济特别困难的学生同时还将得到一定数额的生活补助。签订预就业协议的学生可以到企业进行调研、毕业实习和毕业设计，毕业后直接或优先进入该企业。
半程式预就业教育是指学生在毕业前的一至两年，通过与用人单位的双向选择，确定毕业后的就业意向后，学生部分课程安排在学校进行，部分课程则在企业实施，经实习合格后直接进入企业就业的培养形式。学生在企业由其企业导师负责，定岗工作，跟随项目组完成作业。企业向相关学院报告其教学计划与活动的进展情况，并对学生进行考核打分。学院则负责监督企业方对学生的培训，及时给予学生指导，并对学生的成绩有最终的审核与认可权。
福州大学毕业生就业指导中心主任叶青说，学校2004年6月提出“预就业”培养模式后，首次与联想集团、华映光电等10家单位签订了15份校企“预就业”培养模式合作协议。随后，学校又与东南汽车、钜全活塞、厦门新技术集成等企业签订了校企“预就业”培养模式合作协议。如今，学校工科专业基本都和企业联合实施了半程式“预就业”模式，文科中的会计、法律等学院也采取了此种方式。
虚拟式预就业培养则是将网络与预就业培养相结合，在网络平台上，企业和学生通过企业的外包项目，建立雇佣和培养关系，企业对优秀的学生予以特别培养并录用的培养形式。
目前福建省开展了“创业海峡西岸——大学生就业力训练计划”。在专门的“大学生就业力训练”网络平台上，企业发布真实的外包项目任务公告，学生可单独或组团应征，企业进行筛选后向其中的某些学生团队下单，学生接单后接受职前和专业培训，并在校内指导老师和企业负责人的双重指导下展开工作。项目结束时，由企业给予评价并付给报酬，同时部分学生可获得直接进入企业就业的机会。
叶青说，目前已开展的企业外包项目包括百度用户体验项目、电影站项目、百事五人足球赛项目、网龙机战、91设计项目等，运行情况良好。大学生通过“培训”和“实战锻炼”提升了就业力，企业通过向大学生外包低附加值的项目，获得了高校第一轮“选秀权”，开拓了高校市场。于是，学校也利用这一平台，来提高就业率。
目前，东南汽车有限公司、福州钜全汽车配件有限公司等26家知名企业已经与福州大学签订了合作协议书，2007年开学以来签订的“校企合作及学生预就业协议书”的学生达到258名，通过“预就业”合作已形成校外实习基地300个，其中签约实习基地188个，努力达到学生毕业即能顶岗的目标。此模式在实践中取得了明显成效，形成校企生三赢的良好局面。
越来越多的企业开始走进高校，出资金、出师资、出场地，亲自参与对学生的培养。福州钜全汽车配件有限公司人力资源部薛经理说，尽管企业前期会投入一部分资金来培养学生，但从长远来看，“预就业”反而是减轻了企业的负担，因为，这些学生适应能力强、上手快、磨合期短，上岗就能为企业创造更多的效益。
“预就业”模式也受到了学生的欢迎。福州大学2004级学生何伟艺2006年7月与厦门新技术集团有限公司签订了“预就业”协议。何伟艺说，在企业实习期间，不仅在专业老师的指导下学到了技术，每月还可以拿到1000多元的工资，提前了解企业文化也可以决定自己的去留。2004级学生谢海滨等七位同学今年1月与钜全汽车配件有限公司签订了预就业协议。谢海滨说，以前学校花费了大量的人力物力提供了高仿真的实践环境，但这毕竟与企业真实的用人环境存在一定差异，也不了解毕业后社会需要什么样的人才。在企业里学习，在真实的企业环境中，可以深切地感受到企业文化和用人要求，“预就业”是一个很好的“实战”舞台，增强了大家的就业竞争力。
预就业模式促使学校人才培养计划更趋于合理性。预就业培养促进了校企之间深层的交流与合作，在此过程中，学校可以深入了解企业的人才需求，并以此为依据，对学校的人才培养计划进行合理调整，进一步突出人才培养目标的职业性。如学生在一些实习项目中，表现出英语能力的不足，学院马上调整教学手段，在教学实践中更多采用了双语教学手段，同时加强专业英语课程的设置，使人才培养水平进一步得到提升；再者，企业的选拔方式和培训方式对学校改革教学教育方式也有很大的启发，比如项目式培训、督导制培训等。专业技术人员的培养不仅需要培训内容方面的改革，也离不开教学方式上的创新。预就业培养模式给了学校不少有益的启发，有利于弥补学校教育的技术滞后性，促进了学校人才培养更趋合理化。
福州大学全面创新人才培养的模式，使人才培养质量得到充分的保障。据统计，连续六年，福大本科毕业生一次性就业率保持在90%以上。
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