一个人“才高八斗”或者“学富五车”，总是与他的记忆力有关。拥有一个好的记忆力，是我们在培养孩子的过程中最经常提起的一个话题。在人们的观念中，神童或许是一个可望不可及的神话。但是近年来很多学者研究发现，普通人不是大脑不够用，而是脑力开发得太少。研究证明，爱因斯坦大脑被人们称为传奇，他的大脑也只不过开发了18%。对一个普通人来说，他的大脑穷其一生也只能用到百分之六七。
    充分开发大脑，挖掘大脑潜能，已经成为文化教育的一个关键。

记忆力锦标赛掀起世界记忆风暴

    1991年，英国大脑基金会的发起人托尼·巴赞最先提出创办世界性高水平脑力运动的想法。1991年10月26日，在英国大脑基金会的赞助下，第一届世界记忆锦标赛以“记忆的91年”为名在英国举行，这场日后以“脑力运动”闻名的世界记忆锦标赛得到包括英国皇室在内的社会各界的欢迎。
    在世界记忆力运动委员会的赞助下，世界记忆锦标赛每年一届，到目前为止已经在澳大利亚、南非、新加坡、德国、马来西亚、日本、墨西哥、美国和英国等国家成功举办了15届。经过十几年的发展，世界记忆力锦标赛已经成为全球最权威的记忆力赛事。“世界记忆大师”奖在世界记忆锦标赛上是一个举足轻重的大奖，它代表了世界记忆锦标赛组委会对获奖者记忆水平的高度评价，也代表了获奖者在记忆力技巧和应用方面的突出表现。在每年一届的世界记忆力锦标赛中，有来自世界30多个国家的成千上万的记忆选手参赛，问鼎“世界记忆大师”的荣誉。
    随着这场记忆风暴的洗礼，西方社会对于脑力开发的研究日益加深，很多独特的记忆方法日后在全世界广泛推广。最著名的就是世界记忆力锦标赛的发起人之一托尼·巴赞先生，他在对人脑开发作了充分的研究后，创造了著名的“思维导图”的记忆方式，激励了无数人致力于开发他们自己的大脑潜能。他发起了世界记忆锦标赛并且带领记忆力研究者们建立了一系列比赛规则和标准，这些标准也变成了以后各种记忆竞技比赛的规则。
    这场兴起于西方的世界记忆力锦标赛掀起了西方脑力运动的高潮，也引起了世界的关注。2004年的墨西哥国际赛事就有65家国际媒体进行全程直播，美国《时代》杂志更是将2004年赛事列为头版新闻予以报道，也使全世界人们对记忆的兴趣不断增长。

记忆运动在中国的觉醒

    世界记忆锦标赛经过15年的发展，已经成为在大脑思维运动方面最具影响力的国际性赛事。随着赛事的影响力日益扩大，越来越多的国家开始重视并参与到这项比赛中。
    2003年，中国记忆选手第一次参加了在马来西亚举行的“第12届世界记忆力锦标赛”，他们以优异的成绩夺取桂冠，并荣获“世界记忆大师”的称号，向世界证明了中国也是一个“脑力强国”。
    此后，中国每年都派出代表参加世界记忆力锦标赛，国内很多专家也积极投入到国内脑力锦标赛的筹划当中。2005年10月，第一届“中国脑力锦标赛”在上海举行，这场被誉为“中国脑力运动革命”的比赛在全国引起了轰动，吸引了全国各地几百名选手参赛。参赛者参加了包括诗词、二进制数字、姓名与脸谱、任意单词等十项比赛。中央电视台“开心辞典”栏目和英国广播集团(BBC)等多家媒体对比赛进行了广泛的报道。2006年中国脑力锦标赛于9月至12月展开初赛。令人振奋的是，思维导图(北京)国际研究院在世界记忆力运动委员会(WMSC)合法授权下，成功获得了2007年、2008年世界记忆力锦标赛的举办权。目前，中国还成立了专门的“中国记忆力协会”。
    近年来，一系列的大赛激发了国内许多专家学者对人的大脑开发的研究和记忆方法的推广。“瑞聪记忆法”的创始人杨雷先生在接触到记忆法后，毅然辞掉在团中央的工作，专程去马来西亚向世界著名的记忆专家取经，回国后在北京、四川、安徽、广西等地开展教学实践，摸索出了适合中国人的记忆方法“瑞聪记忆法”，使记忆变得轻松而有效。

“将记忆方法引入课堂”

    今明两年将在中国举行的世界记忆力锦标赛无疑为中国脑力运动的推广提供了广阔的发展空间。但是从目前来看，同西方发达国家相比，中国在大脑开发方面还有所欠缺，毕竟“脑力运动”在中国才刚刚开展。国内专家对记忆法的研究大多还处于研发试验阶段，在记忆法的实践应用上还缺乏一套行之有效的方法。
    杨雷先生认为，任何一种有效的记忆方法，都不是一种孤立的理论存在，它的特有规律都是在实践当中被证明了的。他透露，接受“瑞聪记忆法”的培训后，北京市人大附中14岁的杨天林同学可以在30分钟内背诵化学元素周期表；广西8岁的李思衡同学对100位数字听三遍可以正、倒背；四川的杨盟、杨瑞两位双胞胎同学，在32小时内记忆800个英语单词；人大附中的杨天林同学经常在短短20多分钟的上学路上运用瑞聪记忆法回忆前一天所学的知识，成绩一直排在班上的前三名，并利用瑞聪记忆法节省下时间进行多方面锻炼，获得中国古琴比赛的金牌。
    目前在德国、英国等国家，记忆课已经作为中小学的一门课程并被列入教学计划。杨雷先生呼吁，中国也应将记忆方法引入课堂，特别是中小学课堂。目前大多数中小学生普遍感到学习负担过重，学习时间过长，学习压力过大。很多同学虽然每天花在学习上的时间达10小时以上，但往往还感到学习效果不尽如人意。据了解，好的记忆方法被应用到一些初、高中学校后，一些学生把以前的死记硬背变成一种轻松自如的记忆，减轻了课业负担，增加了休闲娱乐的时间。
    培根说过：一切知识的获得都是来自记忆，记忆是一切智力活动的基础。在西方很多国家，不少学者甚至已经对脑力开发领域进行了深入系统的研究。许多中国专家认为，记忆方法很有必要走进课堂，无论在教育学、遗传学还是心理学领域，记忆方法都是一个很值得研究的课题。可以预见，“记忆无学”的说法马上就会被全面升级的脑力革命彻底颠覆。记忆不仅有学，而且还有大学问。