上海市精神卫生中心公布对上海737名中学生进行的《上海中学生心理卫生问题的知晓调查》，调查显示：在选择最愿意倾诉的对象中，“父母”得票最少，而父母给孩子的压力也最大，“心理虐待”时时存在。从此次调查结果来看，孩子的心理需求，来自家庭的支持和力量不到三成；在愿意找人倾诉的学生中，初中生最愿意选择倾诉的对象分别是朋友、社会工作者、心理辅导员，父母亲排在之后。
    父母将自己的爱视作圣餐，无论何时赏赐，孩子都应该谦恭地接受，否则就是亵渎神明；抑或沉浸在自己的情绪中，怎样发泄都可以，毫不顾忌孩子的感受，如果孩子提出异议，就反驳、否定孩子的感受。在常人心目中，只有打骂孩子才算作虐待，新时代的父母都下定决心，好好爱护孩子，绝对不实施暴力，但很少有人意识到，有时候，爱的方式不得当，也会让孩子疼痛，甚至导致伤害。而且，这种以“爱”的名义所产生的心理伤害，绝对不亚于暴力行为留下的重创。这种“爱”在美国家庭心理咨询师朱迪思·布朗的论述中，叫做“慈祥的虐待”。
    要解决孩子的问题，父母首先得解决自己的问题。只是，并不是所有父母都具备这样的勇气，敢于坦诚地面对自己，面对现实。要实施这种转变，父母要学会做三件事情。
    一是学会做孩子的律师。作为一个独立的个体，孩子的内心世界是丰富多彩的，父母要对孩子施加影响与教育，不了解其内心世界是无从谈起的。而要了解孩子，第一要诀就是要呵护孩子的自尊，维护孩子的权利，成为孩子值得信赖与尊敬的朋友。
    二是学会做孩子的“啦啦队”。在人生的竞技场上，孩子只能自己去努力，父母是无法代替孩子的。但是，父母一定能给予孩子一种力量，使孩子保持良好的竞技状态，这种力量就是“啦啦队”的力量。
    三是学会做孩子的“镜子”。孩子自我意识的提升过程就是学习进步的过程，要提高孩子的自我意识，就需要父母的“反馈”作用，也就是镜子的作用。