自颁布《广东省高校毕业生到农村从教上岗退费实施办法》后，近日，广东省开办了首届“高校毕业生到农村从教”供需见面会。遗憾的是，这次供需见面会场面显得比较冷清，相对而言，靠近珠三角的惠州、肇庆等城市的富裕县区最受大学生的青睐，东西两翼城市的贫困县区的展台前则很少有人咨询。(5月28日《中国青年报》)

　　所谓的“上岗退费”是指，凡是大学毕业生到农村从教，将以每年6000元的标准，本科生连续退费4年，大专生连续退费3年。这笔退费款将由广东省财政厅支付。按理说，这样的政策很优惠，尤其是对贫困生有吸引力，但为什么和其他人山人海的招聘会相比，农村教育岗位仍难以吸引莘莘学子呢？
　　前来应聘的学生道出了其中玄机——“不少人把每月1000多元工资和上岗退费的两万多元进行比较，觉得不划算，跟珠三角地区(城市)是无法比的”。这让我想起了一个“穷老师”与“富老师”的典型对比。
　　城市一些中学老师，尤其是大城市或重点学校的教师，一个月的工资、奖金和给学生补课的收入总和，超过万元，已不是什么新闻或秘密。而据2006年9月12日《重庆晚报》报道，在巫溪县的大山深处，有一群默默坚守的山村教师，他们将许多孩子送出山外，用微弱之力改变了许多人的命运，自己却几十年一贫如洗。其中51岁的山村教师陈银清从教32年，工资总收入仅为6.2万元。
　　同样是教师，农村生活环境艰苦且待遇微薄，而城市却衣食无忧生活滋润，城乡教师待遇如此“冰火两重天”，难怪广东首届“高校毕业生到农村从教”供需见面会冷冷清清，也难怪那些有志扎根农村教育的应聘学生，更青睐于珠三角富裕县区，而不愿去贫困县区。
　　因为待遇微薄，许多大学生不愿意到农村任教；而随着老教师退休、部分教师转行、调走，农村地区教师资源越来越呈现出青黄不接的态势，农村教师的工作负担也更重了：由于师资力量奇缺，一些“老、少、边、穷”地区的教师为“全科教师”，即一个老师要负责大多数甚至全部科目的教育教学；在推行寄宿制学校工程后，由于缺乏生活教师，不少贫困地区教师还要同时兼任寄宿学生的生活管理工作——高工作强度与低工资待遇，反过来又进一步逼走了部分农村教师，长此，形成了恶性循环。
　　中国的大部分人口在农村，受教育的主力也在农村，而我们的教育主力队伍却依然青黄不接。更应引起重视的是，这不是广东省一个地区的问题，湖北、山东、四川等省市都曾报道过当地贫困地区教师生活难以为继的实例。显然，农村教师待遇过低，农村教育留不住人，这已是全局性的问题，并关系到国家的未来发展。
　　消除城乡教育不均衡，需要做许多努力，而均衡城乡教师待遇是从源头抓起的重要一环。鼓励教师在教育薄弱地区任教，不能仅靠觉悟或是“上岗退费”，还需要更多的制度保障。否则，同样是上课，农村教师付出的努力可能更多，却无法得到相同的回报，如何能够安心、舒心？