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以奢侈的方式体验贫困生活，无异缘木求鱼……
近日媒体报道，深圳市北师大南山附中组织学生社会实践，其中近400名初二学生远赴贵州进行“手拉手西部行”扶贫助学活动。由于路途遥远要乘飞机往返，每名学生的费用是2000元人民币——这相当于西部穷困家庭一年的收入。当然，费用是学生家庭自掏。
因为校方声称要将这一活动列入学生的成绩中，所以虽是“自愿活动”，自然鲜有学生及家长，敢于冒大不韪不参加或反对参加。
从媒体的报道中，笔者没能看到这场“包机扶贫”有何具体的扶贫举措，看到的倒更像是学校组织的一次声势浩大的豪华双飞七日游。有人为此算了一笔账：400名学生，去一趟贵州的总费用是80万元，足够400位穷孩子念完小学，或者修建2所小学了。无怪乎坊间评论斥其为“摆阔”、“浪费”！
面对舆论的责难，校方辩白称，没有从中获取任何收益。笔者姑且相信，校方在经手学生上缴的总额达数十万元的巨款时，确实没藏任何猫腻。然而，这一做法中究竟还有几分扶贫的内涵？
如此短的时间以及成本如此高昂的“扶贫”之旅，究竟能让学生们“体验”和“锻炼”到了什么？其带给贵州山区的“穷孩子”们又是怎样的感受呢？加深学生们对“贫富差别”的印象吗？让“穷孩子”自惭形秽吗？
再说“扶贫”是一项社会公益工程，其不仅需要资金投入，也需要知识和技术投入，更需要时间和精力投入，对于一名中学生来说，此三者何者占优？让他们扶贫，岂不是笑话！
中国古语云：有心为善，虽善不赏。在无时无处不在津津乐道“眼球经济”的浮躁时代，这种形式远大于实际意义的“扶贫”，仅是一场中国式作秀罢了。并且这种作秀是以“绑架”学生、家长和教育为代价。
随着大陆经济发展和财富增长，在富裕生活中长大的东部发达地区和城市的孩子或许已经陌生了“贫穷”，丢失了“艰苦奋斗”的精神，以及勤俭生活、乐于助人等中华民族传统美德，如何培育孩子们的优良品格应是大陆教育的当务之急。
如果学校连什么是教育的本职工作、什么是教育的轻重缓急都不清楚，以己之昏昏，焉能使人昭昭！这种缘木求鱼式的教育，如何教人不担忧？ |
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