作者：斯里坎特·达塔尔 戴维·加文 帕特里克·卡伦
　　出版社：中国人民大学出版社

    内容简介
    工商管理教育的现状解析和未来蓝图
    数十年来，MBA毕业生几乎毫无悬念地可以在最优秀的企业谋到高薪工作。然而世易时移，MBA学位带来的优越地位已经受到撼动。世界经济在迅速转型，学术界和企业界对商学教育的质疑甚嚣尘上，全球金融危机爆发……这些因素都把工商管理教育推到了一个关键的十字路口。面对这些挑战，商学院的应对措施将决定其未来的角色及其工商管理教育是否把握时代脉搏，密切联系实践。
    在这本具有标志性意义的书中，哈佛商学院三位学者研究了影响工商管理教育的三个趋势：项目形式日趋多样化；越来越多的雇主开始质疑MBA学位的价值；以及由此所导致的入学情况的变化。
    作者展开了广泛的调研，访谈了数十位商学院院长和企业高管，并且详细分析了11个顶尖MBA项目。以此为基础，《MBA教育再思考》提出了8个目前亟待满足的教学需求，分析指出每个需求都对应着一个机遇，商学院可以据此改革教学内容和教学方式。
    作者对哈佛商学院、欧洲工商管理学院和斯坦福大学商学院等一流商学院展开了深入细致的案例研究，总结了这些学院为应对挑战而推出的多种举措，包括大幅修订课程方案、加强课程的个性化、运用体验式教学将知识与实践紧密结合起来等。作者还进一步探讨了商学院应如何借鉴这些措施，结合自身特色设计出合适的方案。
    《MBA教育再思考》是迄今为止对工商管理教育现状的解析最为详尽的一本书，为有志于立足实践革新教学的商学院指出了一条积极的发展之路。

    作者简介
    斯里坎特·M·达塔尔（Srikant M. Datar）  哈佛商学院会计学教授（享有“Arthur Lowes Dickinson爵士”头衔），在MBA项目、综合管理项目和高级管理项目中任教，兼任资深副院长，主管高管培训、教师招聘与培养以及科研工作。主要研究方向为管理控制和战略执行。
    戴维·A·加文（David A. Garvin）  哈佛商学院工商管理教授（享有“C. Roland Christensen”头衔），在MBA和高级管理项目中任教，负责选修课的制定，并担任教学资源中心主任。主要研究方向为综合管理和战略变革。
    帕特里克·G·卡伦（Patrick G. Cullen）  哈佛商学院助理研究员，主要研究专业学院与相关各方的关系，尤其是商学院的发展。曾担任AACSB助理研究副总裁。