主持人：财经下午茶，天天有好茶，各位下午好，我是沈竹，我们说每年暑假的时候，我都会发现我周围一些年轻的爸爸妈妈就会为自己的孩子找小学而到处的奔波，但今年暑假有一个词又难倒了他们，这个词叫幼小衔接，据说，现在小学的入学考试都很难，所以很多家长必须抱这样一个幼小衔接班，才能保证自己孩子上到更好的学校，那么幼小衔接班为什么会存在这种市场，家长们为什么会追捧这样的一个培训班，这些培训班有没有存在的价值，今天下午茶，我就约到了几位，对幼小衔接班的相关情况非常了解的达人，一位是爸爸，曾经也是培养孩子走过了小学，幼儿园，中学，大学，阚卫平阚导演，今天不是导戏来的，今天是看到孩子这场戏，该怎么家长配这好好演。
    阚卫平：我是不称职的家长，所以今天有教育家在这，我想听刘老师给我解答一下怎么管孩子的问题，幼小和接小，小接初我觉得现在弄得我们很糊涂，做家长的很糊涂，孩子们更糊涂。
    主持人：糊涂的爸爸，另外一位就是我们的权威专家，北师大学前教育系的主任刘言老师，刘老师，今天您就得给我们答疑解惑了，看看这到底是怎么回事，另外一个是我们的老朋友，王蔷女士，也是现在是一个正好是要孩子从幼儿园过渡到小学的这样一个妈妈。
    王蔷：带到现场来了。
    主持人：小朋友你叫什么名字。
    王普昭：王普昭。
    主持人：给大家问个好好不好。
    王普昭：你好。
    主持人：你现在在幼儿园上什么班。
    王普昭：大班。
    主持人：那从幼儿园到小学马上的时间了，有没有听说过幼小衔接。
    王蔷：听说过，我们现在，其实我正好就在这两三个星期就要做一个决定，是让他，这让人很哭笑不得的事，是让他继续在幼儿园里上课，还是去上一个学前班，我怎么样把猴变成人。
    主持人：小男孩本来就喜欢乱动，现在说是，我在网上看到了几份试题，就是网友传上去的，很多爸爸妈妈传上去的，说小学入学考试，把大人都难倒了，我今天就给大家准备了一份题，不多，然后我请专家还有我们的爸爸妈妈们，试试我们自己能不能应付这样的事情，阚的导，刘老师，王妈妈。这位小朋友自己坐，跟妈妈分，一人一个，好吧。我们四道题目，第一道题，为什么北极熊不吃企鹅，第二道题是填数。
    王蔷：别说别说。
    主持人：看看专家是不是有你聪明。
    王蔷：你先别着急，等他们都回答不出来的时候你再说。
    主持人：第三道题是小名能推动汽车，为什么，第四道题也是一个填数，我给大家十秒钟的时间，好吧，十，九，八。
    王照言：七，六，五，四，三，二，一。
    主持人：你为什么不做，你光数数了，你为什么不做，自己做，有哪位老师做完了。我们先看看刘老师的，刘老师拒绝做。
    刘言：因为我觉得这个题目总会给，上小学，刚刚开始要进入小学的孩子去做这样的题目，我觉得不可理解，真的。
    主持人：您觉得这个题不适合孩子们做吗。
    刘言：那是自然的，这个怎么适合这么小的孩子做的题目，这肯定不合适。
    主持人：您先说您答得上来吗。
    刘言：我也答不上来。
    主持人：阚导答得上来吗。
    阚卫平：我也答不上来。
    主持人：我看看您的答案。
    王蔷：最后还会一点。
    刘言：我想这个，这个答的说…，脑筋及转弯。
    主持人：小明能推动汽车，为什么。
    王普昭：因为他力气大。
    主持人：你看，普昭说他肯定力气大，然后阚导说，北极也有企鹅是吧。
    阚卫平：应该是有的。
    主持人：所以企鹅不在北极这个答案您是模棱两可的。
    阚卫平：我可能是北极熊见得多，企鹅在北极，我很少能见到，电视里边看到。
    主持人：这两个数的题您牙根没答。
    阚卫平：没答，我不识数。
    主持人：您属于特长生，特长导戏。
    阚卫平：小学三年级除法我都不会。
    主持人：把我们的国家人才给难倒了，现在看看我们的王妈妈。
    王蔷：我们俩一块回答吧，因为他不会写字。
    主持人：代他答的。
    王蔷：他这个会答，我知道，为什么北极熊不吃企鹅，你再说一下。
    王普昭：因为北极熊是北极的。
    王蔷：企鹅呢。
    主持人：真聪明，那是你自己想出来的，还是别人告诉你的，提前知道的，告诉姐姐真话。
    王普昭：我妈妈告诉我了。
    主持人：刚才妈妈暗示了。
    王蔷：这个填数不会，对不起，小明会推动汽车，我想了想，很傻的回答，可能是玩具汽车。
    主持人：本来想写什么。
    王蔷：我觉得小明，我没想起来，我觉得这个肯定是个脑筋及转弯，我现在已经不会转弯了。
    主持人：这个数我们看看，1，11，1211，为什么是31。
    王蔷：因为我看他已经开始，我也不知道，特别智商我感觉。
    主持人：我们做这个题板的时候也觉得特别困惑，其实我们没有主动的去挑，我们只是随机的说，咱们换了，我就说十道题我们一般七八道答不出来的，我们就说随便挑哪道就是印出来给大家看一下，结果没想到就是最后的结果是，我觉得刘老师比较极端，就根本压根就拒绝这样的。
    刘言：为什么要给孩子做这样的题目，小学生要干什么，他凭这个来选择孩子，那能够选择什么，这样的孩子选出来有什么意义。
    主持人：难道你们没听说现在小学的试题很难吗，所以。
    王蔷：听说了，听说很难。
    主持人：你听说什么。
    王蔷：我听说有的幼儿园在宣传自己的时候，就说我们的毕业生就让你的孩子能进史家胡同，能进什么中关村三小，因为考试都能考得过，还有能读两千个汉字，就是这样的宣传的，我就相信，他一定有足够的难度，就是小学才能进去的。
    主持人：这样的诱惑，这样的宣传，会不会让你的心理觉得想送孩子去，挺有有活力的。
    王蔷：从我个人来讲，我不会，因为我想，倒反而让我确定了我不要去上史家胡同，因为我觉得这样子才能上这个学校的孩子一定是这个小猴子去不了的地方。
    主持人：我有一个好朋友，刚刚交了钱一年两万六，他说我如果不让孩子去上，那将来周围的孩子都去上了，都知道拼音，都知道汉字怎么写。
    主持人：我的孩子如果落后了，他一年级成绩不好，会打击他学习的兴趣，所以他交了两万六，一次性交费还能优惠。
    王蔷：那是为了省钱，那是另外一个概念，我是这么认为的，我觉得现在的中国，我自己的认知是这样的，让我做出了一个决定，就是说我其实现在并不是给他选择小学，还是中间的衔接班的问题，实际上我在选择他的学习的方向的问题，让他成为一个什么样的人，采取什么样的教育方式的问题，从现在就要开始学，其实就是这个时候，那么我在想一件事。
    主持人：想挺远的。
    王蔷：必须的，因为你要找到一条线，一直走下去，不能中间来回换，这个时候我就要注重品质教育，那个时候又是素质教育，下一个时候，那肯定把孩子搞乱了。
    主持人：但有的家长心里有一种恐惧心理，不想让孩子输在起跑线，如果还都懂了一些知识性的东西，他不懂，怎么办。
    刘言：现在，因为前几年大家讲这个，不要让孩子输在起跑线上，可是现在大家说，不要让孩子伤在起跑线上。
    主持人：会受伤吗。
    刘言：当然，这么大的压力，本来不是这个年龄的孩子应该承担的，这个年龄的孩子他们本来是应该过那种无忧无虑的，以游戏为主要的这样一个生活，就是说孩子，他们基本的活动形态就是玩，然后再玩中去学习，可是现在把这些，本来应该大孩子做的事情，可能要到初中生才能做的昨夜，让这么小的孩子。
    主持人：初中生，咱们这好多大学生。
    刘言：所以这是根本不符合孩子的这种年龄特点。
    主持人：很多家长开始跟您想法一样，我认识就是夫妻，爸爸觉得素质教育，一定要放养，然后妈妈说好，你觉得放养，我也觉得放养，两个人达成一致，5岁之前没问题，一到6岁这个坎，妈妈说，你看周围的这个邻居甲把孩子送去了，认识了好多字，然后一上小学，老师连拼音都不教，就直接开始朗读了。
    刘言：那小学老师不负责任，因为他按照小学课程，他本来就是小学老师应该教什么。
    主持人：然后您知道吗，这俩夫妻打起来了，后来他妈说，你好，你如果让他放养素质教育，孩子落后我不管，以后教育的事情都你管。
    王蔷：这不现实，这是在考家长，而且我觉得最后选择不是让孩子高兴，而是让家长高兴。
    主持人：所以家长就会问您，您是专家，您不是我们孩子的父母，如果我们孩子输赢乐观，如果怎么样。
    刘言：我也是孩子的母亲，当然我孩子现在大了，当然他也是从这么小的时候走过来的，他是从，我现在孩子是在北大，但是他一直是从上小学以后一直是学习很好，但是我觉得并不是说后来的学习很自觉，很好，并不是说得益于他在入小学以前教他很多的读写字这些东西，恰恰不是，恰恰我觉得，我觉得还可以拿出来跟大家分享的经验就是说为他做好一个准备，是什么，就是学习习惯，兴趣这方面的一些准备。
    主持人：那有没有比如说您的研究生，或您周围开幼儿园的这些老师说过，说现在幼儿园大班都快空了，说孩子们都去上幼小衔接去了。
    刘言：我们在调研的情况，这个问题不光是在北京，在外地，也都是这样的。
    主持人：全国范围的。
    刘言：全国范围的。
    主持人：什么现象。
    刘言：这是一个很严重的问题。
    主持人：什么现象，您看到的。
    刘言：因为有一些实际上是小学，就是办学前班，那实际上是为了要进小学的，我们知道占坑班，因为现在小学这个义务教育全部免费以后，不许再额外收费，那么他的经费在校长手里就没有很多钱，这样呢，他就要办学前班是可以收费的，这样他就是小学为了创收办的学前班。
    主持人：这不是草隶名目吗。
    王蔷：而且我听说小学学前班老师的，就是教学质量未必是好的，因为他往往没有成绩，他带毕业班带不出升学率，这些老师被放下来，放到小学的。
    刘言：小学一年级的课程下放，就是这样，然后呢，孩子很多，几十个孩子，那真的很不合适，我们讲，所以这样是一个很低质量的这样一种教学。
    主持人：占坑班有没有用，我占了坑，我顺利升到小学，家长也放心。
    刘言：他是这样，就是说我为了要进小学，所以我把孩子送到这里来，占这个坑，就是这样，但是并不是等你占，这没有办法，因为小学，就是我这里的学额是有限的，你占了我的坑，我先录取你，无非是这个，所以家长根本在这种情况下，不去考虑，说这个到底会对孩子有什么好处，还是有什么坏处。
    王蔷：是不是因为我们国家现在小学不够了，所以才要用这种方法像高考一样的选小学生。
    刘言：不是说学校不够，我想学校还是够的，关键是说好的小学可能这种资源比较少，所以通常你说，差的小学可能声誉还不够，这个问题就是说好的小学才干这个。
    主持人：所以我觉得阚导其实挺敬业的，你是因为跟学校关系不错，你是特权阶层。
    阚卫平：不是特权阶层，因为我们那个小学就跟育英小学接起来的，就在小区之间你是业主，体就可以进这个学校，当他幼儿园，进这个学校也经过一个简单考试，当然没有考这些东西，简单测试了一下。
    主持人：考什么。
    阚卫平：考很简单的一些数字，然后背几首唐诗，因为是他妈妈带他去考的，我也不知道，所以很简单，他在小区上，他班里边的学校这个年纪人数不够，最后没办法就转到主校，转到育英小学去了，所以刚才老师谈的问题，因为我们经常有时候拍一些儿童片，在去年，我查到一首歌，特别有意思，我就给我儿子唱。
    主持人：唱吧。
    阚卫平：就是小时候的，但我唱不好，因为就是，好像是恐怕是比我们年龄大的，叫什么太阳出来了，我的什么什么。花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背起小书包，我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳，我听这个我说，我儿子说，哎，我说你叹什么气，我多想迟到啊，后来他就说，他自己就和他那个小哥哥，邻家的孩子也是在上学，他就编了一个，太阳没出来，他们就得背上小书包，而且死沉死沉，我跟他就聊，我说现在小孩有一种责任感，什么责任，他责任比我们还要大，他从刚刚一开始会说话，两岁，或者一两岁的时候，家长要他去背什么唐诗，要认字，然后考钢琴考多少级，然后还要去完成几分钟速算，就把孩子这种负担，然后到了学校以后，他上小学衔接也好，就是从幼儿园到小学有一种压力。
    主持人：你家孩子没上幼小衔接班的主要原因就是你是那个小区的业主。
    阚卫平：我们那个幼儿园直接，然后他到了幼儿园，我们那个小区就进了小区，直接从幼儿园到学校了，它是这样过来的，而且呢，我现在觉得孩子们，就是周围的好多孩子们，因为我有好多朋友，台里差不多这样年龄段，就是特别恐惧上学，为什么，因为他在幼儿园需要完成一系列的东西，完成作业，然后这样就要上小学，我一级一级的升，书包越来越重，责任越来越大，我觉得这东西都压给孩子，所以我们那天聊天的时候就谈，现在的孩子随着时代长，什么叫随着时代长，老师我不知道，我们谈得对不对，随着时代长，他就顺着社会的规律，按照自然来长，就像种下种子苗慢慢逐渐来，我觉得他是按照自然长，现在我们违反他们的东西，必须强加给他们，然后到了小学以后，从小学开始，他要完成老师的学分，班级的学分，然后到了期末的时候，还要问你考多少分，我们家长，然后你在这里边期间，所以现在我不知道别的孩子，我儿子现在养成一个很懒惰的东西，学习，他一个月。
    主持人：他厌倦吗。
    阚卫平：他厌倦，他现在完成任务，每天回来以后，我是属于那种放养的，我说你回来是不是完成任务了，我有时候在家的时候我说你完成任务了，他说完成任务了，他养成什么懒惰，我上学，我就很困的去，去了以后我要在那听课，听完了课我回来要做作业，做作业给我提出一个问题，爸爸我为什么要做作业，我说做作业你就是复习你在课堂上学的东西，这样会的和不会的，你都可以分清楚，我都会了，为什么要做作业，那么没有办法，他妈妈就得给他弄到托管班，因为家里没人管，就到托管班做昨夜，那么他永远有一个懒惰的，有一个依托了，他不是背水一战了，我在学校不做作业，我先玩够了，从学校10分钟可以走到家，但是我要走一个小时，我玩，玩了回来到托管班，最后到九点之前，托管班老师也要下班，最后说，哎呀，你怎么的，1+1就等于2，你就写上就完了，于是把答案都告诉了，第二天就交给老师了，我完成任务。
    主持人：所有人都有公立性的目标。
    阚卫平：公立性目标，都在这。
    主持人：没有说站在孩子的角度上考虑一下他们怎么想的，但是很多家长也跟我说，他们自己体会就是自己就是发条城，就不知道怎么会师，就上了这个轨迹了，而且不上的时候，也会很被动，就觉得自己孩子可能会吃亏，就这样的心理，让这个幼小衔接班的市场越来越大了，我们稍适休息，回来接着聊。
    主持人：财经下午茶，欢迎回来，我们听到爸爸妈妈的心声，都觉得现在一些环节，比如说从幼儿园到小学，不是在考孩子，就是在考家长，这个家长你们也说了，自己要做个选择，如果选择错了，耽误了孩子，那可能自己会愧疚很长时间，也许就是一辈子。
    王蔷：实际上是在考家长的价值观的问题，我现在自己学习了一下我们的外行，但是我有一个体会，就是现在国内的教育是这样的，他从幼儿园开始学小学的东西，小学学初中的东西，初中学高中的，高中学大学的，大学不想学了，然后也不学习做人，也不学习一些我们现在所提的素质教育，但是在西方的教育体系中，他们先注重的是幼儿园开始学一些做人的习惯，思维方式，然后小学学小学的，初中学初中的，高中学高中的，他把孩子的能量聚集在大学，去拼命的学习，所以为什么说大学的门好进，但是难毕业，而我们的大学生居然高考完了，我看了一个新闻是吧，把书给撕了。
    主持人：但是有很多人说我们的基础教育是最好的，这就是双面的，所以很多人愿意在高中毕业之后，比如说再选择另外的教育。
    王蔷：所以说这就看国家，就是这个家长需要你的孩子出来是个专才，是专才，还是个人才，就是专才就是这个专业上钻得很深，他有很大的知识量，还是他在整个社会里，因为他都有各方面的素养，他可能不是在某各方面太深。
    主持人：不要吃茶叶。
    王蔷：他要去过渡一下，去上一下学前班。
    主持人：那可能是家长怎么办，家长很困惑，像我的一个好朋友，刚才跟您说了，两万六，已经交了钱了，就这一年他不上的话，妈妈也会觉得愧对孩子。
    刘言：因为其实是这样，我觉得家长可能不了解，该为孩子准备什么，确实为孩子做好入学准备非常重要，但是要为他准备什么，才能更好的帮助他去做好上小学以后的事情，这个是非常重要的，那么现在呢，这些商业机构，都在宣传的这些幼小衔接学前班，其实他主要是放在这个，我们讲读写算，就是包括凭这些技能。
    主持人：您知道吗，现在培训班可火了，上次有一个记者采访，我们报纸上摘抄了一句话，说这个市场很大，他说我们将来的这个市场增值的潜力非常大。
    刘言：那你想，我们每年新增人口1600多万，每年都有这么多孩子，你想，假设有一半也不得了了。
    主持人：他们的广告就是今年上小学的孩子全满了，想要插班，要等待其他孩子退学才行。
    刘言：他这是忽悠人，其实很多各个国家的研究，其实是说到底做什么样的准备，你什么样的做才是重要的，就像刚才我们导演。
    主持人：阚导。
    刘言：阚导说的事情，其实你在上小学以前，如果说过渡教育，过渡训练，可能会扼杀孩子的学习兴趣。
    主持人：有那么严重吗，他就是小衔接班是上午四节课，下午两节课。
    刘言：如果说你看，对我们大人来一样的，就是说你都学过的东西，假设你在学前班学了小学一年级的东西，然后到了小学一年级，课堂里的老师教你的全部是一样的，你想想孩子会有兴趣吗，他觉得我都懂了，我都学过了，所以应该尤其像，比如说刚才我们那个，那个小男孩，他可能，男孩子本来比较好动，虽然上了小学一年级，不是说马上他就能够，完全能够自己控制自己，这个我学过的东西，我也要憋着自己听下去，老老实实做好，那是做不到的，所以孩子，这个我都学过了，所以他就觉得我为什么要坐在这里，为什么要，我会了，我为什么还要做作业，对吧，所以他反而会没有学习兴趣。
    主持人：那会了的这些人，肯定考试要比那些第一遍听的人要熟悉，所以没有听过的人跟不上，跟不上的家长就担心了，这个孩子吃亏了吗。
    刘言：他就没有兴趣，反而是对他，不利于他今后的长远的进一步的学习。
    主持人：短期成绩显示可能是这个孩子好。
    刘言：这个短期的优势，各个国家的研究证明，在三年级以后，就不再有看到了，就是他，你说前面的这些，提前开始的训练，效果最多就是维持在前面两个年级。
    王蔷：这个实际上在我们…
    主持人：我觉得这太有用了。
    王蔷：其实我记得我们那个时候读书的时候，经常有男生，就是有几个小孩子，他可能在前一两年的时候，学习一般般，后面就猛的蹿上去了，然后就再也追不上他了，就是因为他在之前，他用了他，没有全部的力量去学。
    主持人：所以我们想嘱咐家长，刘老师说的最重要的，就是前两年级的成绩并不重要，到三年级的成绩才应该很在意，是吧。
    刘言：你看三年级，你可以去问任何一个小学老师，三年级就是一个分水岭，就是好的就上去了，不好的就下来了，为什么会三年级会成为一个分水岭，就是三年级开始真正是他原来没学过的东西，那么在这个时候才真正。
    主持人：一二年级呢。
    刘言：一二年级，因为你不用到学前班里学，幼儿园已经教的很多了，基本上我们最近做的研究，幼儿园，正常的课程里头，已经把小学基本上一年级的东西都覆盖了。
    主持人：我估计我朋友听您说了这话，赶紧把钱退回来。
    刘言：那是，因为到了，他上了小学以后，你会觉得很容易，你看也没有什么难度，所以他即便就是说这次考试考不好，回来家长帮帮忙马上就上去，因为都是他原来学给的东西。
    主持人：但是您记得吗。
    刘言：但是在这个过程当中，老师上课的时候，他不注意听讲，注意力不集中，他也没学会说，该老师上课的时候，该什么时候做什么，即使学习好，学习兴趣和习惯没有形成，所以到三年级，真的新的东西上来的时候，这时候他的学习兴趣没有，学习习惯没有，然后一下子就掉下来了。
    主持人：所以您刚才说的一个概念，学前班本来是教委禁止的，但是换了名目之后，等于还是干的学前班的事，但是是幼小衔接的名字吸引更多的家长，但是家长特别追捧。
    刘言：家长，因为我觉得这个不能够怨家长，一个就是因为前两年在择校的五问题上面确实很严重。
    主持人：择校，就是说不是按片，我免试。
    刘言：他应该就是说有一部分大量的是通过这个按片的，但是有一些好的学校，他可能是有各种途径，就是不管正当还是不正当的，他可能进不去，家长买这个学位还是怎么样，他为了对付这个，他说我要考试的，所以这样造成了家长一种恐慌。
    主持人：你会择校吗。
    王蔷：不会。
    主持人：就近入学，是不是周围学校也好，专门为了好学校去买房子。
    王蔷：不是，我住的小区是在朝阳区，朝阳区没有什么特别多的好学校，我那个小区里只有这个双语学校是一个民办的学校，我记得我在之前我纠结最厉害的时候，我有一次在工作的时候，碰见了北京市教育局专门负责孩子招生方面的局长，然后我就请教他，我说您也有孩子，您怎么选，他说我说句真心话，读小学，应该就近旧学。
    王蔷：这就是他给我的一个建议，之后我就释然了，我看我们周围哪个学校比较近，而且我也比较接受他的教育理念，就可以了。
    主持人：也不管学校的质量差不差，他们有的学校有三六九等，如果是好学生，好小学，周围的同班同学也会好，家庭也会好，所以择校择校，择的就是孩子未来的命运，因为小孩就看老。
    王蔷：我觉得就是，这点我同意你的意见，就是孟母说三千，我得为孩子环境去努力，但是我要看到这个学校，不光是别人说怎么样，也不光说他的孩子感觉怎么样，我要跟他的校长见面，我跟他聊，我跟他的班主任去聊。
    主持人：是每个家长都有机会能跟校长见面吗。
    王蔷：这就是问题，就是我们的公立学校，基本上，如果你没有特殊关系，你很少能见到校长，你也很少会有机会去跟让你参观一下，进去看一看，没有，所以我就在我的那个，就是虽然它是私立学校，但是它给我的过程很愉快，很尊重人，而且它开发的是孩子的学习习惯，这个我接受，因为我孩子在幼儿园是蒙式教育，所以我希望他能持续这种方式。
    主持人：蒙式教育。
    王蔷：就是（英文）那个学校，它是教育孩子一种好的习惯。
    主持人：一种生活方式。
    王蔷：一种生活方式和克制，而且他，我认为，其实我们孩子大部分的智商都不是太大的问题，我们考虑，以后考虑的是孩子的情商。
    刘言：这是自控能力，非常重要。
    王蔷：现在我们这一代的孩子不像我们那个时候，这么多的人要去争一个工作岗位，这么多的人要去争一个什么接班的机会，其实现在，我们这代孩子，今后你会发现，第一，你会发现小学也缩小了，因为没有那么多的孩子，出来，也许这帮孩子就业比我们想象的要更稍微宽敞一些，包括今年你看高考，已经是高考录取率都百分之多少了，那个时候我记得我们那个年代，6%，7%的，现在不是那个概念了，就是往往现在是家长的概念在，认为考大学很难。
    王蔷：我记得有一个专家最近在说一个道理，我听了很浅显易懂，他说过去是600分录取，20个人里边去一个，今天如果是还是20个人里去一个的话，可能大家都考的500分，就是500分录取，所以大家不要去拼命的在这个上面去挤高分，最后还是要录取这么多人。
    王蔷：他一想就想到了大学毕业的一段的录。
    阚卫平：其实他有一个问题，择校问题，当时我们也考虑孩子择校问题，我们选了好多学校，后来就近的，另外我觉得。
    主持人：因为近处有好学校。
    阚卫平：另外还有一个问题，我觉得，中国有句话，可能不太科学，就是从小看到老，从3岁看到老，我觉得现在我们的孩子，特别是我们的家长，要看到孩子，你在你家庭的整个周围环境怎么样，也就是说因才施教量体裁衣。
    主持人：所以房子才会那么贵。
    阚卫平：你选一个好学校，你的孩子未必能适应这个学校的管理和学习方法，他想的是什么，你看我妹妹家，我妹夫是陆军学院教员，那个孩子从小，他一回家他爸爸在那就批作业，因此不用任何人管，他回来放下书包，第一个任务就写作业，然后你跟他说，你去玩，不，我写完作业再去玩儿，一直到现在到法国留学，一直这样，学习成绩也好，可是他本身整个周围的环境接触的就很差，就是那种情商，我儿子一回来基本上，我在那剪接，看机房，看完了以后，他经常考试的时候他不写作业，他可以给你写成电影剧本，然后大家他。
    主持人：有其父必有其子。
    阚卫平：你要真的把他放到那种玩命的写作业，我说你爸爸小学三年级的书法都不会，他可能这有遗传基因再说，他就是什么，逻辑思维，核心思维。
    主持人：您想表达的是择校不重要，家庭环境更重要。
    阚卫平：不重要，关键家庭环境重要，另外就是这个孩子，他是什么样一个孩子，刚才王老师谈到这个问题，他有一个情商的问题，现在孩子情商和他逻辑思维和形象思维，每个孩子不一样，周围环境不一样，因此家长要选择什么，我这个孩子，他适合什么样的一个学习习惯。
    阚卫平：适合一个什么样的学习方法，然后你再决定去送到他一个什么样的环境适合他。
    主持人：这对家长来说太难了，你得调研那么多学校，而且哪有说都站在一个很高的高度。
    阚卫平：这里边有一个学校和教育的问题。
    刘言：家长不能够，现在就是为孩子做好入学准备，其实非常重要，但是家长不能把这个责任完全是压到孩子的身上，你看，你逼着孩子。
    主持人：刚才还说家长压力大，现在到孩子身上了。
    刘言：其实不是，其实是家长着急，但是他压力给谁，他不是给，他实质上给了孩子，逼着孩子学这个学那个，对不对，你比如说大夏天多很热，可能你上衔接班的话，就带着孩子去上学，这么热的时候，你看大人都觉得，本来应该是孩子玩的时候，休息的时候，你逼着孩子去。
    主持人：吃得苦中苦，方为人上人。家长肯定那么想，现在苦一点，将来会享福。
    刘言：不是这个年龄应该过的生活，是这样。
    王蔷：我觉得是，我有一个。
    主持人：你太理想主义了，很多家长很现实。
    刘言：家长就是说，我刚才说，为什么他把这个压力给了孩子，可是我很同意阚导刚才说的，一个家庭环境其实非常重要，比如说现在家里都有电脑，你这个电脑在家里是用来干什么的，你很多家庭可能拿来这个电脑是玩游戏，上网，玩游戏，那孩子看到了，那这个电脑就是这么一个作用，如果你家里是在用这个电脑是在工作，那他完全是，孩子获得的东西就是不一样的，所以你要看一看，你给孩子的是什么，就不是完全就是说，孩子将来你这个逻辑就是说，我给你花了这么大批，两万多块钱让你上学前班，你没学好是你的事情，不是孩子责任，我回来，你为什么没学好，别人学好了，把责任转嫁给孩子，你没有想想，家长，你为孩子在家里创造了什么。
    刘言：教育这个东西不是说花钱买教育。
    主持人：我听到这里我开始有一个困惑，就是我，比如说家长，我很成功，或者说我很自信，我能够给孩子好的影响，那没问题，那孩子跟我学习可能是我择校什么其他东西都是次要的，那如果家长没有这种自信，他希望自己的这种弱势能够转化为让学校帮助孩子成为，有一个更好教育的这样的基础，那该怎么办，我不能说刊导他有先天优势去成就孩子这样好的环境，更多的家长，他担心的事情，到底能够用什么样的实际的方法来解决，我们稍适休息，回来接着聊。
    主持人：财经下午茶，欢迎回来，我觉得每一个家长都爱孩子，他肯定希望给孩子创造最好的环境，让自己给孩子最好的影响，但是稀缺资源，优秀的家长，可能，或者说自信的家长，觉得一定能给孩子正面影响的家长，不多。
    刘言：那是，那么在这个情况下，所以我们想，从幼儿园的角度，应该在孩子上幼儿园之前，幼儿园和家庭应该互相配合，共同为孩子做好入学准备。
    主持人：您的意思是幼小衔接班根本没有存在的必要性。
    刘言：我认为，幼儿园，我们讲对于一个孩子来说，入学准备，准备什么，一个我们讲他的身心发展的一般的情况，比如说孩子上小学以后，需要他什么样的一个孩子才能适应小学的情况，你反过来就是你要为孩子在入小学以前要做什么准备。
    主持人：您说的通俗一点。
    刘言：通俗一点，比如说身体，身体素质，身体要好吧，要不然上了小学以后，三天两头生病，请假这是不合适的吧，好，你身体，这个身体的一个健康，这是要保证他的，那么你在家里头，你要注意这个。
    主持人：这是衔接班做不到的，身体素质。
    刘言：第二个，我们讲，小孩子如果上了幼儿园，上了小学以后，其实对孩子来说很重要，就是说你上一个什么地方，就跟我们成人一样，你到那里要能够找到你的朋友，这个地方，这个环境，才对你有吸引力。
    主持人：重构一种人际关系。
    刘言：你要学会在那里找朋友，所以当时我的孩子上小学的时候，我不担心他学什么，成绩怎么样，我每天问他，你有没有朋友，因为他到那个幼儿园，到小学以后，那个班都拆掉了，这个班里头没有他幼儿园的朋友，就这样，没有，所以对孩子来说是一个新的环境，他需要找到新的朋友。
    主持人：我觉得你来下午茶太有效果了，今天。
    王蔷：我今天，其实我就想跟老师说，您说的特别对，我们是意识到的，然后我们就跟周围的几个邻居说好我们一起去上那个学，把你们的孩子，因为是邻居，一起上的幼儿园。
    主持人：自动把朋友们都交过去。
    王蔷：五个孩子同时都送到一个小学去了。
    主持人：这样也还，你没有主动交朋友能力。
    刘言：但是还是就是说，其实一个孩子到陌生环境里头，他怎么能够马上在这个环境里头适应，能够马上找到新的朋友，这是孩子的一种社会交往能力，这个能力不管他，对他将来到任何环境都是非常重要的。
    主持人：王蔷现在建立一个保护伞。
    王蔷：我就是希望他过渡阶段顺利一点。
    阚卫平：刚才刘老师谈这么一个问题，这是我儿子一个实例，我们家是一个预购房，中间上学的时候，就给他弄到培英小学，就是也是在万寿路口上，到那去以后，他上了将近一年多，班里边交了好多朋友，礼拜六礼拜天过来来玩，结果突然把他转到育英的，班里边只有三个学生，因为那个小区的学生，就是三年级，四年级，二年级，一年级，好多学生不够一个班，几个班搁在一起，几个老师教这几个班，在一块上课，他都不愿意去，为什么给我转到这来，我没有朋友，我不愿意去，本身他学习就没有兴趣，最后没办法，你们要这样就跟我们谈判，你们要是这样我就不在这片，要不就转回原来的学校，要不你给我送到主校去，最后没办法，我们又给他送到主校去，那么在主校，他交了好多朋友，所以一去他特别高兴，他，因为他好心，我说你考零分我都不怕，你把基础知识打好，一个礼拜回来以后，这个班级特好，有一个同学跟我说的特别好，我说为什么，他说自从泥刀了我们的班以后，我不是倒数第一了。
    阚卫平：我觉得他有一种心态，他愿意背着书包去了。
    主持人：是因为小朋友的亲昵关系让他去的，反而不是学习的那种。
    阚卫平：学习关系，而且培养他很多东西。
    刘言：这个是非常重要，对孩子来说那是他的社会生活。
    主持人：这是我的环境。
    刘言：这是他的社会，所以在这个里头，孩子可能因为喜欢班里的老师，喜欢小朋友，然后他喜欢学习，他要在这个群体当中获得认同，他就要逼自己取得好的成绩，才能获得大家的认可。
    主持人：就没有一个喜欢学校的小朋友吗，就是生来就喜欢学习的。
    刘言：当然，我们讲，孩子是天生的学习者，孩子因为人生这么一道人事，小朋友就是天生的学习者，他必须要适应环境，认识周围环境，他才能生存，所以人就是。
    主持人：那比如说幼小衔接班会不会帮助他，做好准备工作，学习，提前上课，把时间什么都安排好。
    刘言：这种是一个重复学习，因为实际上，现在我们的幼儿园确实跟小学，学前阶段跟小学衔接不是很好，这个在教育制度上本身是有一定问题的，这是有一些鸿沟在这里，所以确实从幼儿园和小学这两个方面，都应该配合起来做好这个小幼衔接。
    主持人：你应该把鸿沟再交给幼儿园和小学，但是市场的眼光很锐利，把这个需求给拉过来了，做市场了。
    刘言：他是这样的，他不是在这个说，由这种衔接班来填平的，我觉得这个是他们，他们实际上最后很可能是，导致了鸿沟更加加剧的。
    主持人：怎么回呢。
    刘言：因为对孩子来说，上小学，他并不是说真正需要的是那种特别难的东西，所以你要准备知识点，比如说，是要有一些东西要准备，要吗，要，但是，你比如说写字，你不是说教他在那里写写写很多字，写到孩子烦。
    刘言：孩子写写写，写到不愿意写了，但是我们要做写前的准备，但是这种准备往往是一种心理素质上面的培养，就是说你比如说，小孩子这个写字，写汉字最容易发生的错误，上小学以后丢三落四，丢三落四，因为汉字结构特点，他心理是一个结构，所以孩子往往丢了什么，可是这种丢三落四的习惯是什么，就是说应该培养他很好的观察力，然后还有记忆的能力，是这样，因为你比如说，因为我们讲。
    主持人：不是头疼治头，脚疼医脚。
    刘言：他最基本的心理品质你要注意培养，是这样的，你比如说，我们讲这个，所以写字，一般说认字不一定困难，写字难，可是上小学以后，最主要的是写字，不是认字，它就困难，因为认字还是比较容易，写字比较难，所以相对你怎么培养，在学前，你看，我这里有一个。
    主持人：就是说这个鸿沟到底谁来填，应该怎么填，是家长来填，还是说幼儿园来填，还是小学来填。
    王蔷：我有一个很好的例子，我最近有一个好朋友刚刚去法国考察，因为他想做幼儿园，回来他告诉我，他觉得特别兴奋，他告诉我，他在法国幼儿园看到了教学大纲，政府在法国的幼儿园有教学大纲，他们的教学大纲还不像是我们的教育中谈到的认多少个字，还有多少数学，而是说你的孩子在这怎么样可以学到画画，通过图画，通过认知一些名家的大作，来了解美，然后他们在这个上面做了很详细的，就是像菜单一样的那种。
    主持人：你说的是学前教育。
    王蔷：学前教育，他把三年的学前教育并到了教学大纲里。
    刘言：各个国家都有，我们国家也有，幼儿园的教育纲要，其实里头在各个，我们讲课程的各个方面，像健康，社会，语言，艺术，科学都有，也有一些基本要求。
    主持人：您说如果我站在幼小衔接班的立场上，市场涌现的，他们就是为这个想的，就是觉得幼儿园教育和小学教育是有鸿沟的，他们想通过一系列的课程设计，来让孩子们更顺利的过渡，我们善意的去理解这样的一些存在。
    刘言：从现在来讲，基本上目前看到的这种衔接班，基本上就是把这个小学的东西提前拿来教，这种重复的教学，提前开始，到最后小学在那里重复，是不利于孩子真正的适应，会导致孩子丧失学习兴趣。
    主持人：也没有什么有创造性的，真正培养他能力的和习惯的一些衔接吗。
    刘言：或许我们的孩子上小学是有一种充满了对小学的憧憬和期待的，就是说他要背上小书包，我去上学校，对吧，这个戴上红领巾，这是小学生的生活，可现在孩子早早就到幼儿园很重的书包，做作业。
    主持人：很重吗。
    刘言：是有很多，很多这样，质量不是很好的还有这种学前班，那孩子的书包好几斤重，很沉的，甚至真的让人不可思议，交到千以内，上千的加紧，这种真的是连加连减还有这样的，根本不适合孩子，孩子也不明白。
    主持人：你看他们的资质，说给孩子配很多很多的老师，我看一下，也是一个，我们在这个前期准备的时候，我们编导找了一些。
    王蔷：我觉得我不敢上学了，算了吧。
    阚卫平：为什么，你看我爱人她妹妹的小孩在日本，他是小学三年级，那个幼儿园一直上到小学三年级，从三年级他才去上小学。
    主持人：你看他这个介绍的师资配备特色，两名全日制班的老师，加上七到八名专业特长老师，加一名营养师，这很有点素质教育的方向了，然后收费就所以这样的配备就需要收费高，这个班里面还有三六九等，就是你加多少钱可以得到更好的衔接班。
    刘言：他这是一种市场的一种策略，就是说家长应该做一个，当然在市场里头，家长应该做一个聪明的消费者，你要给孩子什么，所以我觉得不光是社会，作为我们家长，首先是要想一想，我们要给孩子什么样的生活，你想让你的孩子成为什么样的人。
    主持人：但是您说的鸿沟存在，我就问王蔷，如果现在，你发现的这个鸿沟，你会不会到市场上去选择能够填补鸿沟的产品，去帮助孩子去做。
    阚卫平：我觉得教育不要去招商。
    刘言：它这个鸿沟在哪里，幼儿园的环境确实跟目前小学的环境差异特别大，一个大就是说，我们一般，不能说乡村幼儿园，可能不能这么去说，一般的在城市里比较好的幼儿园，从幼儿园的物质环境来讲，确实跟小学部大一样，过去我们有一个笑话讲，我们好多年前，就是幼儿园里头的上卫生间，他都是比较适合孩子的那种，很比较小巧。
    主持人：您现在说的都是变化，但是有这个环境，有这个市场需求，需要把这两个变化给衔接住，您不能幼儿园现在没承担起来，小学现在也没承担起来，您让家长怎么办。
    刘言：他是这样的。
    王蔷：其实我是这样认为的。
    刘言：你这个衔接的任务不是靠这样的班能够解决的，而是要小学跟幼儿园共同来合作完成这个衔接。
    主持人：我也管不了幼儿园，我也管不了小学。
    阚卫平：国家来解决，制度来解决，我觉得上学不要去招商，那天我就说，凡是做上学招商的，我觉得这个可能和我们电视导购是不一样的。
    主持人：您就觉得教育这个事不能放在市场。
    阚卫平：不能放市场去招商，我理解是这样。
    王蔷：还是家长的这个有关系，就是刚才老师说的很好，聪明的消费者问题，我说句实话，我一直坚决认为一个孩子的适应能力是超出我们想象的，就是很多家长纠结在，我的孩子去了就是学校，他都还能上下来。
    主持人：别人都会，我的孩子不会怎么办。
    王蔷：你放心吧，你要相信你的孩子，你给他三个月，五个月的时间，他会好起来的，他就希望他第一天。
    主持人：成绩不好我的孩子受打击了怎么办，没有兴趣了怎么办。
    王蔷：你要给他一点适应的环境，就像你今天，我是那么成年的人，你把我从马会拿出来，我要放到于会去，我马上要适应三个月呢，你干吗要求你的孩子在进小学的第一天。
    主持人：就像你想把五个朋友一块塞到一个班里去，让他给他做一个保护，有朋友一样，很多家长也担心自己孩子。
    王蔷：这不是保护，我只是希望，我当时说过他们的目的不是为了保护我的儿子，而是，我希望把我的理念传输给我的一些朋友，能够说服他们，最后他们选择了很幸运，我们在一个班里，但是我觉得也不影响他去扩大他的人迹关系，最大的就是能够保护他一点的就是，他会在新的环境，新的老师，和很多新同学里，找到一点，他熟知的东西，那会让他快一点。
    主持人：你想放养，你觉得相信孩子的适应能力，但是很多家长还是想保护孩子，就像你的心理一样。
    王蔷：那现在很多中国妈妈有的时候确实是过度的保护了孩子，他们在很多物质上，环境上，过渡的保护了孩子，最后的影响就是他在孩子心灵成长上，没有给他足够的驾驭。
    主持人：过渡保护到底该保护哪里。
    刘言：家长着急的只是一些读写算的表面现象。
    刘言：这些东西其实对孩子上学以后困难。
    主持人：不是，基本的能力直接会有成绩显示出来，直接排名。
    王蔷：这也是表面现象，是暂时的短期的现象。
    刘言：就是短期的，关键它的比如说学习的兴趣和习惯，它的规则意识，任务意识，自我控制能力，社会性交往，你能不能交到小朋友，这是才是决定他将来能不能够后续学习的能力的，一个很重要的因素。
    主持人：今天起码下午茶的时候，我们达成了一个共识，就是交给市场的这些幼小衔接班，家长是要慎重的选择，就是尽量的不去依赖这样的方式去帮助孩子衔接，但是有一些话题，我们可能今天下午茶聊不了了，包括有一些断层，有一些鸿沟，到底家长怎么做准备，来为孩子填补这个空白，我们明天的时候，同一时间，我们将跟几位继续的下午茶，来看看，幼小衔接，家长能做什么样的事情，或者真正的找一些什么样的办法，来帮助孩子从幼儿园的这种幼儿教育，过度到小学，真正的这样一个学习的一个过程，我们感谢您收看今天的节目，如果您有什么相关的问题，也都可以发邮箱告诉我们，我们的邮箱地址是交易时间下午茶的七个字的首字母126.com，我是沈竹，明天见。
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